Par 2, les élèves doivent créer un jeu de domino mais avec 2 conditions inhabituelles:
- au lieu d'utiliser comme nombre 0,1,2,3,4,5,6; j'impose comme nombre:
3,2; 1/4 ; 1889; 2 milliards; 45 centièmes; 20%; 72,25
- sur chaque domino d'une même "famille", le nombre doit avoir une écriture différente. Par exemple:0,3; 3/10; 30/100; 0,4-0,1
Les élèves découpent un demi-disque en papier et par pliage, ils construisent un rapporteur en faisant apparaître les mesures d'angles de leur choix:
Je donne aux élève 3 têtes déjà dessinées pour construire par pliage/collage les symétries axiales de ses têtes.
On va voir pour la première fois de l'année la mesure des angles.
La référence de départ, c'est l'angle droit: il mesure 90°.
Je leur demande alors (avec des petits gabarits) de construire des angles de 180°, de 45°, de 135° et de 30°;
