Les élèves construisent un triangle ABC puis un axe (d).
Ensuite à main levée, construisent (ou essaient) la symétrie du triangle par rapport à l'axe (d)
Les élèves construisent un triangle ABC puis un axe (d).
Ensuite à main levée, construisent (ou essaient) la symétrie du triangle par rapport à l'axe (d)