On se demande si ça va "être comme avec un dé normal"? C'est à dire que cela revient au même de le mettre n'importe où.
Les élèves indiquent que non car les faces ne sont pas les mêmes...
On se demande s'il y a des faces pour lesquelles on pense que ce ne serait "pas bien" : "oui celles des côtés car elles sont plus petites".
On précise ce que veut dire "plus petite": il s'agit de leur surface!
Il nous reste donc 2 faces: les 2 carrés soit celle avec les picots soit celle avec les creux.
Certains pensent que les picots seront moins en bas, car ils sont regroupés au centre de la face alors que l'autre est "plus large".
Mais certains (moins) pensent que les picots peuvent empêcher de tourner donc "on restera plus souvent dessus".
On pourrait penser aussi que les picots rajoutent du poids donc ils seront plus souvent en bas...
Plein d’hypothèses... Qu'on ne peut pas valider ou non car nous n'avons pas assez de connaissances... Alors comment faire?
"on va essayer"!
Chaque élève réalise des lancers et note ce qu'il obtient et on met cela ensemble au tableau:
On discute sur le fait que les faces latérales (celle de côtés) sont toutes pareilles... Donc on ne peut pas les différencier. Ce qui entraine que dans la comptabilité, on les compte en même temps...
On remarque que personne n'a les mêmes tirages. Que certains ont plus de "picots" , d'autres de faces latérales....
Mais si on met en commun, on a une belle différence:
178 pour les trous au dessus
227 pour les picots au dessus
165 pour les 4 faces latérales ensemble (donc a peu prés 41 par faces si on répartit)