Le but n'est pas de résoudre les exercices... Mais de "les
transformer en équation". C'est à dire de les représenter à l'aide d'une
équation (une égalité dans laquelle une valeur est inconnue). Pour
cela, il faut comprendre les modèles et/ou les représentations
mathématiques des énoncés.
Les solutions sont données. Elles permettent de vérifier si notre équation représente bien la situation du problème.
En
effet, comme l'équation doit représenter notre problème, la solution de
l'équation (c'est à dire la valeur de l'inconnue pour laquelle
l'égalité est vraie) est aussi la solution du problème. Donc si la
solution donnée avec le problème n'est pas la solution de l'équation
qu'on propose... notre équation est fausse!
Voici les équations:
ex 1:
4 x C = 3 x (16 - C)
ex 2:
2 x ? + 11 + 7 = 32
Ex 3:
2 x L + 2 x (L+20) = 80
Ex 4:
10 x a = 16 x (a-3)