Pour commencer, on précise ce que veut dire "les points de la surface rectangulaire": "c'est les points dans le rectangle (et pas forcément sur les côtés)".
On doit colorier en rouge des points "dans le rectangle" qui sont à 6 cm du point A.
Une élève remarque qu'en plaçant des points à 6 cm de A, elle obtient des points qui forme un "bout de cercle". Elle décide de prendre le compas pour représenter les autres points...
Certains élèves font le rapprochement entre cette exercice et celui de la chèvre attachée;
En effet, pour la chèvre, on aurait peu avoir comme consigne: indique les points à moins de 3 m du piquet (car la corde mesurait 3m).