Les élèves cherchent les nombres égaux individuellement. Chacun produit "ses familles de nombres".
Ensuite, ils comparent par 2 et "négocient". Ainsi, ils sont obligés d'échanger et de convaincre leur camarade.
Pour finir ils comparent cette fois à 4.
Il n'est pas forcément facile de se mettre d'accord. Certains groupes échangent très bien, pour d'autres, c'est plus compliqué.
On fait une correction ensemble:
En commençant par indiquer la stratégie qui nous semble le plus efficace:
écrire tous les nombres avec la même représentation (de la même façon)... Et si possible la plus pratique: beaucoup d'élèves ont utilisé l'écriture en chiffre... Mais il faut faire attention aux 0!
12 500 000 = 12 millions 5 cent mille
12 500 millions = 12 500 000 000
12 mille 5 cents = 125 centaines = 10 + 25 x 100
1 000 + 25 x 10 = 125 dizaines