Les élèves tracent tous leur rectangle... Et on se demande ce que toutes ces figures ont en commun; C'est à dire quelles sont les propriétés du rectangle. Qu'est ce que tous les rectangles ont!
On débat et on arrive à une liste de propriétés qu'on écrit au tableau...
Puis les élèves rédigent leur bilan sur le rectangle (sans avoir le bilan devant eux!)
