La question très ouverte interroge les élèves... Je précise que nous sommes en maths et que la question doit être orientée dans ce sens...
On doit donc essayer d'apporter une réponse mathématiques argumentée.
Après un temps de réflexion, on fait un bilan.
On commence par éliminer les interprétations qui ne sont pas en lien avec les maths.
Certains ont calculé la masse totale et le prix total.
Une grande partie des élèves a repéré que pour "moi", Sabine et Benoit, le prix de 100g était de 6€... Mais pas pour Claire.
Explique les différentes méthodes utilisées pour repérer cela.
Puis on finit par dire que ce n'est pas une situation de proportionnalité (à cause de Claire).