Les élèves placent sur leur cahier 2 points A et B.
Ils tracent ensuite le segment [AB], c'est à dire le trait reliant les 2 points.
Ensuite, chacun reçoit une bande unité (tous la même). Et ils doivent, à l'aide de cette bande, mesurer leur segment.
Pour cela, ils reportent un certain nombre de fois la bande (en faisant un petit marquage sur le segment).... Puis arrive la fin du segment:
- pour certains "cela tombe bien!"
- pour d'autres, il faut trouver une "part de bande".
On montre à la classe comment s'organiser pour déterminer cette part, à l'aide de pliage de la bande.
Chacun arrive à mesurer sa bande:
