Je présente le jeu rush hour à la classe. Une grande partie le connaît déjà. Le but est de sortir une voiture pris dans les embouteillages... Pour cela, on peut déplacer les voitures mais seulement 'en avançant ou reculant'.
La différence par rapport au jeu c'est que nous devons travailler mentalement, sans pouvoir déplacer les voitures; Ainsi nous travaillons le raisonnement et la représentation.
Le premier cas permet de voir les différentes méthodes pour présenter sa démarche:
Certains utilisent des phrases (plus ou moins compliquées à suivre) :
Certains ont utilisé des numéro pour différencier les voitures, et ont organisé leur consignes:
Enfin d'autres ont utilisé des "codes " pour les déplacements. Comme par exemple, des flèches:
