La figure est projetée au tableau. Certains élèves disent"à l’œil j’arrive à voir qu'il y a des angles égaux. En plus il y a un axe de symétrie."
Mais certains proposent de mesurer les côtés (on passe de l’œil à l'instrument de géométrie) et on remarque qu'ils ne sont pas égaux... Donc pas d'axe de symétrie.
Je distribue alors une feuille avec la figure dessus à chaque élève. Chacun cherche une stratégie pour les comparer.
Après un temps de recherche on fait un bilan des méthodes obtenues:
beaucoup s'appuie sur la superposition des angles.
- Certains ont plié leur feuille pour arriver à superposer les angles.
- Certains ont découpé les angles pour pouvoir les superposer facilement
- Certains ont décalqué leur angle et ce sont servi de ce dessin pour comparer avec la figure de départ.
- Certains ce sont mis à deux et ont superposé leur dessin.