Une partie de la classe fait le rapprochement avec des situations rencontrées précédemment... Mais pas toute la classe.
Certains ont tâtonné pour placer le point R... Très bien mais pas le plus efficace.
On explique alors la méthode utilisée par une grande partie de la classe:
On trace un cercle de centre A et de rayon 4,5cm pour avoir les points qui sont à 4,5 de A, donc le point R est un point de ce cercle.
Ensuite on trace le cercle de centre B et de rayon 3,8cm pour avoir tous les points qui sont à 3,8 cm de B, donc le point R est un point de ce cercle.
En conclusion, le point R doit être sur les 2 cercles pour vérifier les 2 conditions.. Donc il est à l'intersection des deux cercles... Il y a deux possibilités, mais on en choisit un seul.
