Les élèves s'entraident pour utiliser le rapporteur correctement...
Ensuite on note au tableau les sommes obtenues:
180;180;179,180,175,179,180,180,183,180
On remarque que les sommes sont toutes proches de 180°.
Un élève fait la conjecture (il suppose) que "normalement, la somme dans n'importe quel triangle doit faire 180°".
Si cette conjecture est vraie, pourquoi tout le monde n'a pas une somme égale à 180°?
Car lorsqu'on trace on obtient un dessin qui n'est pas parfait... Donc il y a des petits écarts.
On démontre alors cette propriété:
